਍ഀ

਍ഀ English Phonetics II 2018਍ഀ

MEMO

਍ഀ
• 後期は全て 図書館 ＰＣ ルーム L1 で行います。਍ഀ 毎週このページの課題をネットワークへ提出し，出席確認します。਍ഀ
• [ ]内の学籍番号順に，教科書の内容と教案(Today's teaching plan)について発表。前日正午までにハンドアウト(学籍番号.pdf)をメール添付で提出。ハンドアウトは右਍歎�桎昰䵛橼鉓佦匰栰࠰෿吊前は書かない）。਍ഀ
• 「reportフォルダ਍ర洰愀琀攀爀椀愀氀픀ꤰ쀰ര《への提出についてはHow to put and get files.を参照。その他ヘルプのページも適宜参照਍ഀ
• 授業では音声の再生と録音を頻繁に行いますので，ヘッドホンとマイクが一緒になったヘッドセットがあると便利です。しばらくは貸し出しますが，自習用にぜひ購入してください。਍ഀ 自分のノートパソコンと共用できるUSB接続のものがお勧めです。਍ഀ スマホに初めから入っている録音用アプリ（iPhoneの「ボイスメモ਍ర懿渀搀爀漀椀搀渀ర댰ﰰ쀰ﰰര《）で録音し，そのファイルを自分宛に送ることも可能です。ただしファイルの形式に注意。਍ഀ
• 音が出ない，録音できないときはオーディオファイルの再生と録音を参照。਍ഀ
• Wordでの発音記号の入力については，How to use phonetic symbols in Microsoft Wordを参照のこと。਍ഀ 発音記号(mirror of Wells, 2016)が文字化けないように，テキストファイル提出時には文字コードを「その他਍ర田渀椀挀漀搀攀⼀唀吀䘀ⴀ㠀ഀ《とすること。਍ഀ
• BBCのサイトSounds of Englishの Tim's pronunciation workshop が後期は参考になります。ぜひ視聴を。਍ഀ
• 各自で決定したテーマについて，1月25日にエッセイを提出します。਍ഀ
• 1月25日には各自のテーマについて２分程度発表します。その際スクリーンに映すものをA4横で作成し，学籍番号.pdfとして当日までにネットワーク਍湎爰攀瀀漀爀琀픀ꤰ쀰砰퀰謹ɑര ਍ 㰀氀椀㸀ꠀ쌰묰ꐰ漰細퉶䆞㐀最ᠰ�ﰰ렰蕎౑棿ᦈ潽�兎娰栰�ﰰ렰൓上に学籍番号とページ／総ページを記入。左਍歎꼰쌰휰࠰맿옰ﰰ휰ര上可）。手書き਍ɓര ਍ 㰀䰀䤀㸀倀氀愀最椀愀爀椀猀洀欀〰썽湟ཬ鉡唰䙢匰栰Ȱᔰ⡟歵搰䐰昰漰㰰䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀栀琀琀瀀㨀⼀⼀眀眀眀⸀瀀猀礀挀栀⸀漀爀⸀樀瀀⼀瀀甀戀氀椀挀愀琀椀漀渀⼀椀渀猀琀⸀栀琀洀氀∀㸀ഀ ਍ఀⱥ썧ٟ晴ᩛ湏䙗ﭻ锰㽢湺䬰獢䴰ര《の３１ページ以降の書式を標準とする。਍ഀ

Course schedule [reg.#]

Term 2

਍ഀ Week 1 (Oct 5) Introduction to term 2 / Stress notation (27)
਍ഀ Week 2 (Oct 12) Word Stress (28, 29) [122/136]
਍ഀ Week 3 (Oct 19) Stress in longer words (30, 31)[145/@143]
਍ഀ Week 4 (Oct 26) Stress Patterns (32, 33)[@141/170]
਍ഀ Week 5 (Nov 1, Thu) Stress Patterns of to be and can (34, 35) [171/180]
਍ഀ Week 6 (Nov 9) Speech Units (36, 37) [187/192]
਍ഀ Week 7 (Nov 16) Speech units and grammar (38, 39) [@331/309]
਍ഀ Week 8 (Nov 30) Contrasting and emphasising (40, 41) [317/@208]
਍ഀ Week 9 (Dec 7) Questions and contrasting (42, 43) [336/340]
਍ഀ Week 10 (Dec 14) Tones (44, 45) [341/347]
਍ഀ Week 11 (Dec 21) Continuing/finishing and sure/unsure tones (51, 52) [@532/@533]
਍ഀ Week 12 (Jan 11) Tones of instruction and opinion (53, 54) [@529/@513]
਍ഀ Week 13 (Jan 16, Wed) Enthusiasm and larity/speed trade-off(55, 60(not 56)) [536]
਍ഀ Week 14 (Jan 25) Essay due / Presentation
਍ഀ Week 15 (Feb 1) Defense / Follow-up
਍ഀ

Week 1 : Introduction to term 2

਍ഀ
1. 後期シラバスと課題エッセイの確認਍ഀ
2. ネットワークを利用したファイルの取得と提出ができる਍ഀ
3. 音声ファイルの形式について理解し，再生と録音が自由にできる਍ഀ
4. 発音記号を含む文書を作成し，文字化けしないファイルを提出できる਍ഀ
5. 英語と日本語のアクセントについて理解する਍ഀ

਍ഀ
• ファイルのダウンロードと提出方法に従い，Materialフォルダ内のwk1フォルダを自分のＰＣにコピーせよ。਍ഀ
• その中のwk1.wav をヘッドホンで聞き，ワードで英文を書き取りなさい。਍ഀ
• 書き取った英文の最初の１行(... course まで)の下に，音素表記の਍ഀ 発音記号 を書きなさい(ɜː=əː, ɒ=ɔなどに注意)。਍ഀ
• 「਍䵔鉒搰儰昰�塏൛《でテキストファイル「学籍番号.txt਍鈰尰詏樰唰䐰Ȱ崰渰鬰ಖ蟿坥덛ﰰ줰鈰ర崰渰혰ൎ《「unicode/UTF-8਍栰夰謰匰栰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀 ℀歫稰ᢗ鉓䑦弰螂鉥㚁歱稰垗ర�ꐰ꼰朰㈰宗蠰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀䲗侮橑䐰ర㋿林䴰樰䐰栰䴰漰㰰䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀爀攀愀氀⸀栀琀洀∀㸀ꨀﰰ윰ꌰꨰ픰ꄰꐰ渰贰ὑ桵㈰㲗⼀愀㸀鈀숰͓殀Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀昀䵛橼⹓琀砀琀픀ꄰꐰ栰昰䵛橼⹓洀㐀愀픀ꄰꐰ鈰到攀瀀漀爀琀픀ꤰ쀰砰퀰謹ɑര ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥鼰퉛ṿ෿ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀䴀愀琀攀爀椀愀氀픀ꤰ쀰蔰湑爰琀瀀椀琀挀栀⸀攀砀攀픀ꄰꐰ鈰윰뤰꼰젰쌰휰䤰死댰퐰ﰰ地昰鼰䱛垈ర湘�喚鈰爰ւर䡙昰缰蠰Ȱര ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀䠀刀㸀㰀℀ ⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀㸀ഀ ਍㰀䄀 一䄀䴀䔀㴀∀眀攀攀欀㈀∀㸀㰀䠀㌀㸀圀攀攀欀 ㈀ 㨀 㰀⼀䄀㸀圀漀爀搀 匀琀爀攀猀猀 ⠀㈀㠀Ⰰ ㈀㤀⤀㰀⼀䠀㌀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ䣿ㅑ源咉譻ࡏㇿ꬀䀰鍢喕䒐ꈰ坣रỿ㳿戀爀㸀ഀ ਍㰀䤀䴀䜀 匀刀䌀㴀∀㄀　　㔀⸀樀瀀最∀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㄀㈀㈀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㄀㰀⼀愀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㄀㌀㘀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㈀㰀⼀愀㸀ഀ ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥᥶Ṫ෿ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㜀葒퐰쌰섰渰뀰픰䰰尰၏杢䴰謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀㜀鉒씰䙢堰䵓歏搰䐰昰ذ妉謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀㈀삗鹻溊㜰鉒퉽奿謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀܀ࢉ鹔溊㜰轒䞉鉒ذ垉퉽奿謰ര ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥눰䲊ẘ෿ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀 䠀ㅑ梐ర�歩ర淿愀琀攀爀椀愀氀픀ꤰ쀰䬰褰‰瀀爀愀愀琀⸀攀砀攀 鈀윰뤰꼰젰쌰휰樰椰欰댰퐰ﰰ嬰蠰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀 㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀瀀爀愀愀琀⸀瀀搀昀∀㸀케줰ꈰ꘰젰㰰⼀愀㸀鈀숰͓殀ర⋿琀栀椀爀琀攀攀渀 ⴀ 琀栀椀爀琀攀攀渀 洀攀渀∀Ⰰ ∀툀䒞缰⁧ⴀ 툀羞❧✀Ⰰ 栀稰垗ర巿渰㜰湒뀰픰鈰‰昀䵛橼⹓瀀搀昀 栀地昰‰爀攀瀀漀爀琀 픀ꤰ쀰砰퀰謹孑蠰Ȱര ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀䠀刀㸀㰀℀ ⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀㸀ഀ ਍㰀䄀 一䄀䴀䔀㴀∀眀攀攀欀㌀∀㸀㰀䠀㌀㸀圀攀攀欀 ㌀ 㨀 㰀⼀䄀㸀匀琀爀攀猀猀 椀渀 氀漀渀最攀爀 眀漀爀搀猀 ⠀㌀　Ⰰ ㌀㄀⤀㰀⼀䠀㌀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ䣿ㅑ源咉譻ࡏ퇿䱽椰渀琀攀渀猀椀琀礀ఀ勿䲗瀰椀琀挀栀ऀỿ㳿戀爀㸀ഀ ਍㰀䤀䴀䜀 匀刀䌀㴀∀㄀　㄀㈀⸀樀瀀最∀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㄀㐀㔀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㄀㰀⼀愀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㄀㐀㌀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㈀㰀⼀愀㸀ഀ ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥᥶Ṫ෿ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀ᨀ삗鹻溊㜰歒搰䐰昰ذ垉퉽奿謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀㜀湒栰ᢈ殊搰䐰昰ذ妉謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀대퐰ﰰ뼰鈰⤰⡒坵昰뤰쬰뀰夰健䱧왽枖䴰謰ര ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥눰䲊ẘ෿ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀 洀愀琀攀爀椀愀氀픀ꤰ쀰䬰褰‰氀椀猀琀攀渀椀渀最琀攀猀琀 픀ꤰ쀰栰瀰爀愀愀琀⸀攀砀攀鈀윰뤰꼰젰쌰휰樰椰欰댰퐰ﰰ嬰蠰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀 瀀爀愀愀琀渀ర估瀀攀渀ഀ《「Read from file...਍朰氰椀猀琀攀渀椀渀最琀攀猀琀픀ꤰ쀰渰ⴰ湎픰ꄰꐰ鈰괰羊배羏ర湓ర嘰椀攀眀 ☀ 䔀搀椀琀ഀ《で Sound Editor を起動せよ。਍ഀ
• 次に「New਍ర到攀挀漀爀搀䴀漀渀漀匀漀甀渀搀ഀ《で，"white bread" "white coffee" "red pepper" "red cabbage" "green pepper" "green grapes" を録音せよ。਍ഀ
• 読み込んだファイルと録音した音声で，リスニング(書き取り)テストを作りなさい。完成したSound Editor の画面を選択し，「File਍ర匰愀瘀攀 猀攀氀攀挀琀攀搀 猀漀甀渀搀 愀猀 眀愀瘀 昀椀氀攀猀⸀⸀⸀ഀ《で学籍番号.wav を作り， report フォルダへ提出せよ。਍ഀ
• （宿題）作ったファイルをＣＤにするにはどうすれば良いか調べなさい。਍ഀ

Week 4 : Stress patterns (32, 33)

਍ഀ
• Today's handout 1਍ഀ
• Today's handout 2਍ഀ

਍ഀ
1. 弱形について理解し練習する਍ഀ
2. 強勢を示す記号(ˈˌ)について理解し使えるようになる਍ഀ

਍ഀ
• materialフォルダのpraat.exeを利用し，"cinema, tomato, afternoon"と録音し，強勢を示すグラフを作成せよ。਍ഀ
• ワード文書にグラフを貼り付け，グラフの下に強勢を示す記号(ˈˌ)を加えた発音記号を書き加えよ。਍ഀ
• 学籍番号.pdfをreportフォルダへ提出。フォントの埋め込みを行うこと。਍ഀ
• 宿題（リスニングテストＣＤの作り方）は，学籍番号.txtまたは学籍番号_2.pdfとして提出。਍ഀ

Week 5 : Stress patterns of to be and can (34, 35)

਍ഀ
• Today's handout 1਍ഀ
• Today's handout 2਍ഀ

਍ഀ
1. be動詞の強勢パタンを練習する਍ഀ
2. auxiliary verbs の強勢パタンを練習する਍ഀ

਍ഀ
• materialフォルダのpraat.exeを利用し，"(1) The place is clean. (2) The places are clean. (3) The places are not clean. (4) The places aren't very clean."と録音し，各文の長さを測定せよ。自然に読めるまで練習してから録音すること。਍ഀ
• 同じように「高松਍ర�纚ɧ൞《「高松駅਍ర�纚ɧ앞඙《と発音し，それぞれの長さを測定せよ。਍ഀ
• 音節数と文の長さについて，エクセルでグラフを作成せよ。਍ഀ
• ワードの文書にグラフを貼り付け，音節数と文の長さの関係についての考察を書き加えて，学籍番号.pdfとしてreportフォルダへ提出せよ。਍ഀ

Week 6 : Speech units (36, 37)

਍ഀ
• Today's handout 1਍ഀ
• Today's handout 2਍ഀ

਍ഀ
1. 機能語の弱形を練習する਍ഀ
2. iambic/trocheeを練習する਍ഀ

਍ഀ
• materialフォルダのpraat.exeを利用し，"(1) A, B, C, D. (2) A, B, C, and D. (3) A and B, C and D. (4) A and B and C and D."と録音し，各文の長さを測定せよ。自然に読めるまで練習してから録音すること。਍ഀ
• 音節数と文の長さについて，エクセルでグラフを作成せよ。਍ഀ
• ワードの文書にグラフを貼り付け，音節数と文の長さの関係について先週の結果との違いについて考察し，学籍番号.pdfとしてreportフォルダへ提出せよ。਍ഀ

Week 7 : Main Stress (38, 39)

਍ഀ
• Today's handout 1਍ഀ
• Today's handout 2਍ഀ

਍ഀ
1. 強調と new/old information について理解し練習する਍ഀ

਍ഀ
1. エッセイのテーマ（予定）を書きなさい。਍ഀ
2. ਍ഀ praat でNew- Sound -Create Sound from formula... の Formula の箇所の「+ randomGauss(0,0.1)਍鈰䨰摒垖ర㄰⼀㈀ ⨀ 猀椀渀⠀㈀⨀瀀椀⨀㐀㐀　⨀砀⤀ഀ《と変えて正弦波を作りなさい。そのObjectをView & Edit で観察し，実際に音を聞きなさい。この音を音階「ラ਍怰栰夰謰栰ర೿뜰ര《は440の箇所をいくつに変えれば良いか？計算式も示すこと。਍ഀ
3. 学籍番号.txtをreportフォルダへ提出。਍ഀ

Week 9: Main stress and contrast (42, 43)

਍ഀ
1. /a/の波形は、約0.0018秒ごとの山型がまとまって、約0.005秒ごとのひと山になり、それらが連続して波形を作っている。一方で、/s/の波形は、約0.00025秒ごとの山型が連なり、全体として一本の線になって波形を作っている。਍ഀ
2. /a/の波形より、/s/の波形のほうが細かい、安定している਍ഀ 　空気が声門を通るスピードに関係しているのではないだろうか。（鋭い指摘）਍ഀ
3. 「シ਍鈰尰譏弰脰渰␰潐İځ杒࠰鞊坻弰倰鱽ŧ㐰㜀㜀䠀稀欀樰挰弰Ȱ㐰㐀　䠀稀舀㠰㠀　䠀稀舀栰舰欰రര《の音になると聞いたので、1オクターブの間の880-440=440を音階数の12で割り、36.66666…≒37が出てきたので、440+37=477がでてきた。਍ഀ
4. ラからラまで12音ある਍ഀ sin(2*pi*440*x)はラあるから、44０を12で割って、約36.7。਍ഀ よって、シは2つ音が高くなるので440＋36.7×2=513.4਍ഀ シはsin(2*pi*513*x)਍ഀ しかし、ドに聞こえる。਍ഀ （意見は異なりますが，二人とも自分の耳で確かめたことが重要）਍ഀ
5. ਍ഀ 基音のラ＝440Hz　第2਍溗ᴰ㣿㠀　䠀稀朰İ崰渰錰殕䈰謰田灶潥㄰㈀樀渰朰İ0㄰咗栰渰唰䒐漰а㍽㘀⸀㜀䠀稀最尰襏谰謰Ȱ蠰挰昰뜰洰漦İа㑽㜀㘀⸀㜀䠀稀Ȁ뜰漰İа㕽㄀㌀⸀㌀㈀䠀稀Ȁ栰İᴰ捠弰䰰İ뜰朰漰樰䬰挰弰渰朰İ細當梓툰疞溓䠰稀渀唰䒐漰崰谰帰谰唰䚐渰朰漰樰䐰䬰栰ᴰ䙠Ȱര ਍崰匰朰İ細當炓湥㠰最爰捒昰İ栰溗唰䒐鈰㔰㔀䠀稀欀夰謰Ȱ뜰漰İ㐰㤀㔀䠀稀Ȁര ਍細當悓儰朰䈰谰瀰İ㠰最爰譒̰䢀뤰潥ﵓ枀䈰謰栰ᴰ䙠䰰İ툰疞銓䈰腬謰栰䴰欰र륧杒漰樰䐰Ȱ崰匰朰İ侮銗ᄰǿര倊音を2としたときに「１２回かければ２਍欰樰謰İ堰渀㄰㈀圀ᵎዿ棿地İ0㆗㈀ᨀ㈢㴀⠀㴀㄀⸀　㔀㤀㐀㘀㌀　㤀⸀⸀⸀⤀ 栀夰謰Ȱ뜰鈰䈰腬謰栰䴰漰İ㐰㐀　䠀稀휀㄀⸀　㔀㤀휀㄀⸀　㔀㤀㴀㐀㤀㌀䠀稀ഀ ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㌀㌀㘀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㄀㰀⼀愀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㌀㐀　⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㈀㰀⼀愀㸀ഀ ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥᥶Ṫ෿ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀鄀併蝕湥㜰鉒퉽奿謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀︀杛蝱湥㜰鉒퉽奿謰ര ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥侮ⵑ멞赸Ẋ෿ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍  㰀䰀䤀㸀 夀텥灦⸀㤀㈀ 䌀 渀ᐰ擿渰蜰鉥瀰爀愀愀琀最㈰垗ర㟿湒蜰䁻湢㜰啟ర�喚ర矿喕鈰퐰ͫ宏蠰Ȱ�ﰰ렰ର源ᐰ擿渰똰셲⡬㄀⸀ 䤀 栀攀愀爀 礀漀甀✀爀攀 愀琀 甀渀椀瘀攀爀猀椀琀礀⸀⸀⸀⸀樀椰⤰欀騰兽謰搰舰訰朰稰妗謰匰栰Ȱര ਍  㰀䰀䤀㸀 洀愀琀攀爀椀愀氀픀ꤰ쀰渰瀰㤀㈀挀⸀眀愀瘀픀ꄰꐰ鈰瀰爀愀愀琀最괰羊배羏ర೿塔蠰䘰欰ర㟿啟ర�喚ర矿喕鈰퐰ͫ宏蠰Ȱര ਍  㰀䰀䤀㸀 ځ湒윰ﰰ뼰栰瀰㤀㈀挀⸀眀愀瘀漀ర嗿䱏瀰橵挰昰䐰謰䬰Ȱ昰䵛橼⹓琀砀琀鈀爰攀瀀漀爀琀픀ꤰ쀰砰퀰謹ɑര ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀䠀刀㸀㰀℀ ⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀㸀ഀ ਍㰀䄀 一䄀䴀䔀㴀∀眀攀攀欀㄀　∀㸀㰀䠀㌀㸀圀攀攀欀 ㄀　㨀 吀漀渀攀猀㰀⼀䄀㸀 ⠀㐀㈀Ⰰ 㐀㌀⤀㰀⼀䠀㌀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ䣿ㅑ源咉譻ṏ㳿戀爀㸀ഀ ਍쨀�艖鬰屒썏䑣Ȱ稰銗唰ꆊ奏謰匰栰渰垖唰鈰鼰Ὓ条䴰縰地弰Ȱര ਍ഀ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀�喚漰İ夰텥潦�侚樰挰昰䬰褰丰住樰挰昰䐰謰䰰İ섰湹漰丰䑏縰縰怰挰弰Ȱ崰渰혰艎ర塔蠰䘰樰रᙙ湓픰륎恥挰弰Ȱ㜰뽟溊蜰䁻䱢İ夰텥湦舰渰漰䜰䥗死樰挰昰䐰謰䰰İ섰湹舰渰漰İ瀰褰搰䐰昰䐰謰Ȱ眰喕漰䈰縰訰唰䒐漰樰䐰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀夀텥湦稰澗0ᵧ湒ڐ湒퐰쌰섰䰰�侚İ怰錰怰錰ର䱎挰昰䐰謰Ȱ㜰뽟喊谰昰䐰謰堰鹓溊笰䘰䰰퐰쌰섰渰ର䱎謰븰䵐䰰✰䵙䐰Ȱ㜰啟舰0ᵧ䱒㜰佟İର䱎謰븰ᅐ鉔㨰她Ȱځ湒稰澗븰䵐䰰葽䬰朰┰歠堰鹓咊栰欰퐰쌰섰䰰ର䱎挰弰訰ര上がったりしている。母語としての日本語の影響が考えられるが、日本語の高低アクセントは英語より差が激しくないかもしれない。長さの比較でwhereの部分が教科書では0.1813秒、自分では0.3678秒、 doが同様に0.1985秒、0.2895秒、 youは0.1330秒、0.1692秒、 studyが0.2837秒、0.1544秒であった。筆者は大体２਍텐侏眰侕稰垗昰䐰謰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀ځ湒稰林漰İ崰谰帰谰㜰뽟垊弰䐰ڐ鉒㜰佟괰肊匰栰朰㜰뽟垊蠰䘰栰地昰䐰弰Ȱ地䬰地İ夰텥湦稰林漰İ㜰뽟垊弰䐰栰匰贰鈰㜰佟✰䵙估괰芊䘰栰夰謰渰朰漰樰估İᄰ坜眰侕괰肊匰栰朰㜰뽟垊昰䐰弰Ȱځ湒稰林漰İ㜰뽟垊蠰䘰栰地昰崰渰ڐ恒儰㜰佟괰芊䘰栰地昰䐰弰䐰弰脰İ�喚䰰笰䬰渰ڐ衒訰舰�侚樰挰昰䐰弰Ȱ地䬰地夰텥湦稰林漰İ�喚舰笰栰錰椰र轙褰娰欰㜰뽟喊谰昰䐰弰弰脰İ萰漰訰溗眰喕䰰㜰뽟妊謰弰脰渰ꬰ기欰樰謰渰朰漰樰䐰䬰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀夀텥湦杘漰İ�喚漰İ㐰搀栰舰栰晑欰䨰䐰昰地栀攀爀攀渀ڐ䱒0橎�侚樰挰昰䨰訰İ崰匰䬰褰୓歎ର䱎挰昰䐰估栰䐰挰弰瀰慓枌䈰謰Ȱ崰谰欰︰�坟昰İځ湒潘㜰뽟垊蠰䘰栰༰塡型弰堰鹓溊ڐ䱒�侚樰挰昰䐰謰Ȱ匰渰匰栰䬰褰İځ湒ⴰ李漰İ㜰뽟垊弰䐰堰鹓殊搰䐰昰İℰཱ塡残鉘�侚夰謰匰栰朰栰ﺈ坳蠰䘰栰地昰䐰弰䰰İ鼰魛澖湘�喚鈰र䡙樰估昰舰㜰뽟妊謰匰栰䰰朰䴰謰匰栰䰰ذ䭒挰弰Ȱℰ歫㜰啟欰搰䐰昰朰䈰謰Ȱ夰텥湦杘漰İ㜰뽟垊弰䐰0䦊䲄㜰佟괰纊谰昰䐰謰渰栰ర�歩İځ湒艘㜰뽟喊谰謰0䦊澄㜰佟괰纊谰昰䐰謰Ȱ地䬰地İ崰渰䱝ځ湒漰ᄰ坜✰䵙䐰栰̰䢀褰谰謰Ȱ0豧歟眰喕朰䈰謰䰰İ眰喕漰㜰뽟殊蠰挰昰रᙙ奓謰渰䬰ᜰ歬樰挰弰䰰İ縰娰栰卑湏眰喕漰İ䐰漀鈀㜰뽟妊謰鬰殖혰桎퐰祫昰ᄰ坜怰儰İ眰䮕挰弰䰰İ笰栰錰椰र轙褰樰䬰挰弰Ȱ地䬰地İ㜰뽟喊谰謰栰䴰栰唰谰樰䐰䈰杦漰İ崰渰堰鹓溊眰喕漰㜰뽟喊谰謰栰䴰渰笰䘰䰰眰䮕挰弰Ȱ匰谰漰ځ湒艘ర�湩倰鱽䱧霰襟谰弰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀夀텥湦稰梗섰湹稰林漰椰愰褰舰İ㜰鉒渰䵿弰䐰栰匰贰渰䵶歒İ갰鍷蒕歶漰䱠戰繫訰İ崰渰谰㝟佟稰妗謰栰䐰䘰礰둲䱟謰覉谰弰Ȱ匰谰漰眰喕渰퐰ͫ殏舰ꈰ슕坏昰䐰謰渰怰䰰İ夰텥湦稰溗笰䘰䰰İ漰䱠戰繫謰䈰鍦䲕眰侕樰挰昰䐰謰Ȱ崰谰䰰0艧唰垘殄栰貈昰䐰謰渰䰰㌰搀湶蜰杺䈰謰Ȱ夰텥杦漰〰⸀㄀㔀㐀툀杹İ섰湹稰林漰〰⸀　㠀　툀杹䈰謰Ȱ�喚欰搰䐰昰漰İ夰텥杦漰�喚䰰0ᵧ䭒褰0豧歟䬰儰昰ର䱎謰栰䐰䘰0ꭎ➌䱠謰覉谰弰䰰İ섰湹稰澗崰谰䰰謰覉谰樰䬰挰弰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀匀琀甀搀礀鈀㜰뽟垊弰䐰栰䴰İځ湒潘歓䰰冈瀰䰰侈笰椰䱬✰䵙估樰挰昰䐰弰䰰İ湘笰䘰漰栰佑ذ悐挰弰Ȱ崰谰欰ꀰ䡒İځ䱒眰栀攀爀攀鈀㜰뽟垊弰栰䴰怰儰漰湘舰渰栰㰰晏䐰弰䰰İ崰谰ᙎ潙笰簰ἰٷ悐挰弰Ȱ樰尰İ湘ڐ潒㜰뽟妊謰㐰䁘䱢唰䚐渰欰İ湬䄰豭䰰ర塔蠰䘰欰樰謰渰䬰帰㢗歞鄰併歕ᴰ捠弰Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀㜀啟欰搰䐰昰İ㜰뽟垊蠰䘰栰夰謰堰鹓溊䴰湒堰鹓銊稰垗䈰䡽謰䈰葦İ㜰뽟妊謰堰鹓銊稰垗昰䐰謰䈰武0艧㜰佟樰挰昰䐰弰Ȱ夰텥湦歘퐰祫昰İځ湒舰渰漰İ㜰뽟妊謰堰鹓銊✰剙唰樰笰椰㜰佟稰垗昰䐰弰Ȱ࠰㚁啱䰰‰八昰䐰弰栰ᴰ䙠Ȱर�喚欰搰䐰昰İ夰텥杦漰椰渰蜰来舰眰栀攀爀攀鈀稰垗昰䐰謰䈰武İ�喚䰰0艧�侚樰挰昰䐰弰Ȱځ湒舰渰漰İ㜰뽟妊謰堰鹓銊稰妗謰䈰武0艧�䒚븰ᅐ䱔䈰挰弰Ȱ�喚漰溗✰䵙唰䰰✰䵙䐰笰椰�䒚栰ᴰ捠昰䐰弰䰰İ溗✰䵙唰栰�喚欰ꈰ슕潏樰䬰挰弰Ȱ眰喕欰搰䐰昰İ夰텥武퐰祫昰İځ湒舰渰漰İ椰渰蜰来舰眰侕樰挰昰䐰弰Ȱ㜰뽟妊謰堰鹓銊稰妗謰䴰歒İ0籎㡔䩔䐰昰䐰弰弰脰怰栰ᴰ䙠Ȱര ਍ 㰀䰀䤀㸀栀卑葏歶謰徉栰䴰欰ځ湒윰ﰰ뼰漰眰愀瘀윀ﰰ뼰欰퐰祫昰溗�亚湏䔰䱞༰啜估İ縰弰İ眰愀瘀윀ﰰ뼰漰椰渀琀攀渀猀椀琀礀䰀眰栀攀爀攀䬀褰쬰繙訰怰錰怰錰栰ର䱎謰蠰䘰欰樰挰昰䐰謰渰欰︰坛昰İ섰湹舰渰漰焰湜瀰詾퐰垏朰笰簰0驎湛銗侮坑昰䐰謰蠰䘰欰謰䢉謰Ȱ礰歲퐰쌰섰䰰✰䕙歞唰䒐İ하ꄰꐰ渰蠰䘰欰夰謰匰栰䰰栰佑朰䴰樰䬰挰弰ര ਍㰀䰀䤀㸀㐀樀湶舰渰ᙎ奙礰昰唰掐昰䐰弰Ȱځ潒ⰰ蝧鉥괰肊栰䴰欰İἰ扷歶ର�䱽ᔰ䭟谰弰堰鹓銊㜰뽟垊昰괰鎊怰弰脰İ卬摢蠰䘰樰䬰弰愰渰뀰픰欰樰挰弰䰰İ夰텥湦潘İ椰渰蜰艥0譎坟昰୓䱎訰渰뀰픰朰䈰挰弰Ȱ礰歲ର�湽ᔰ䭟谰弰堰鹓銊㜰뽟垊昰䐰謰輰儰朰漰樰䬰挰弰Ȱ縰弰İ溗�喚欰ꈰ垕昰舰İځ湒舰渰漰�喚欰रᙙ䱓樰䬰挰弰䰰İ夰텥湦潘ᴰ圠栀攀爀攀ᴀ䰠�侚İ崰渰䈰栰漰椰錰椰錰䲗ର䱎挰昰䐰挰昰䐰弰Ȱర䈰謰堰鹓銊㜰뽟妊謰ര《＝「その単語を強く発音する਍朰漰樰䐰匰栰䰰괰羊혰豓弰Ȱര ਍㰀䰀䤀㸀夀텥湦溗戰桟섰湹㈰垗弰溗戰潟怰䐰弰䐰ర塔怰挰弰儰谰椰İ瀰椀琀挀栀䰀栰佑唰掐弰Ȱ夰텥杦漰0ᵧ湒笰䘰䰰�侚┰歠瀰椀琀挀栀䰀丰住樰謰䰰İ섰湹㐰ࡘ潔İ瀰椀琀挀栀欀┰橠䴰஖潎笰栰錰椰缰褰谰娰İ⼰Uॎ摎湶悗儰䴰஖䱎謰覉谰弰䰰İ崰渰谰繟弰ᄰ坜ര上がったので正確ではなかった。これは、強勢の位置にあまり区別がつけられていない証拠だと思う。਍ഀ
6. 教科書の先生は周波数の音域が広い（543Hz-3733Hz）一方で、私は音域が狭い(1633Hz-2623Hz)ため抑揚がないと分かった。（原因は母語の発話法に影響すると思うので、しょうがないと思うのだが、これから気を付けたい。）਍ഀ

਍ഀ
1. ਍ݎ뽦⢊爀椀猀椀渀最 琀漀渀攀⤀ffର䵎뾖⢊昀愀氀氀椀渀最 琀漀渀攀⤀欀搰䐰昰ذ垉ర틿羞歧켰兣謰ര ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㌀㐀㄀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㄀㰀⼀愀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㌀㐀㜀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㈀㰀⼀愀㸀ഀ ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥侮ⵑ멞赸Ẋ෿ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍  㰀䰀䤀㸀 ∀圀栀攀爀攀㼀∀ ∀圀栀攀爀攀 愀爀攀 礀漀甀㼀∀ ∀圀栀攀爀攀 愀爀攀 礀漀甀Ⰰ 䄀洀礀㼀∀栀㈰垗ర巿渰ꐰ젰촰ﰰ뜰渰뀰픰鈰尰၏孢蠰Ȱര ਍  㰀䰀䤀㸀 湖ର殐螂鉥䵦ꀰ䡒ర巿渰ର湎䰰殈ర᏿擿渰蜰湥퐰쌰섰渰픰䵒欰搰䐰昰̰�鉛ꀰ䡒蠰Ȱര ਍  㰀䰀䤀㸀昀䵛橼⹓瀀搀昀鈀爰攀瀀漀爀琀픀ꤰ쀰砰퀰謹ɑര ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀䠀刀㸀㰀℀ ⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀⌀㸀ഀ ਍㰀䄀 一䄀䴀䔀㴀∀眀攀攀欀㄀㄀∀㸀㰀䠀㌀㸀圀攀攀欀 ㄀㄀㨀 䌀漀渀琀椀渀甀椀渀最⼀昀椀渀椀猀栀椀渀最 愀渀搀 猀甀爀攀⼀甀渀猀甀爀攀 琀漀渀攀猀 㰀⼀䄀㸀 ⠀㔀㄀Ⰰ 㔀㈀⤀㰀⼀䠀㌀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ䣿ㅑ源咉譻ṏ㳿戀爀㸀ഀ ਍퐀쌰섰�湽焰潜䐰估搰䈰訰縰地弰䬰ἰ㳿戀爀㸀ഀ ਍㰀椀洀最 猀爀挀㴀∀㄀㈀㈀㄀⸀樀瀀最∀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥᥶Ṫ෿ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀瀀氀愀最椀愀爀椀猀洀欀搰䐰昰ذ垉ర揿坫估ᔰ⡟䱵朰䴰謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀ഀ上昇調(rising tone)を練習する਍ഀ

਍ഀ
• Today's handout 1਍ഀ
• Today's handout 2਍ഀ

਍ഀ
1. materialのmp4ファイルを視聴せよ。਍ഀ
2. アメリカの大学に留学し，歴史のエッセイが宿題に出たと仮定せよ。(1)ノルマンディー਍硎岖♏湢笰ի炀潥瀰䍥൓吊に਍譎రࣿዿ৿컿�윰ꌰﰰര上陸作戦決行日は D-Dayと呼ばれる，（３）ノルマンディー਍硎岖♏潢猰ﵼ♖൓上最も重要な戦争である，の３つの記述は出典の明記が必要か？理由と共に答えなさい。਍ഀ
3. 学籍番号.txtをreportフォルダへ提出。਍ഀ

Week 12: Tones of instruction and opinion (53 54)

਍ഀ （1） ノルマンディー਍硎岖♏湢笰ի炀潥瀰䍥൓吊に਍譎Ȱര ਍䄀⸀ ᠀澏씰腟枉䈰謰Ȱര ਍匀谰漰İځ湒匰ፏ殚侮敗估씰ㅠ杘漰樰估İ匰渰씰ㅠ湘䘰ջ䲀瀰䡥İᠰ㊊垓弰舰渰朰䈰謰渰朰İ씰ㅠ遘潮谰桛歑혰Վ殀䈰謰䬰褰朰䈰謰Ȱര ਍㰀戀爀㸀ഀ ਍⠀ᄀ⧿ځ杒栰挰弰윰ﰰ뼰樰褰侮硑湑ะᡦ澊씰腟檉䐰䰰İ匰匰朰漰崰谰漰̰䢀欰估䐰渰朰İ侮硑湑ะᡦ澊씰腟枉䈰謰栰̰䢀謰Ȱര ਍㰀瀀㸀ഀ ਍ࠀ㋿ऀ⃿츀�윰ꌰﰰര上陸作戦決行日はD-Dayと呼ばれる。਍ഀ A. 記述は必要である。਍ഀ D-Dayという呼び方は、レポートの筆者が作り出したものではない。つまり、情報源が完全に他者にあるということだからだ。ただし、私たちは日本人なので、何とも言えないのだが、もし、アメリカ国内でD-Dayという呼び方が一般的に使われるもので、常識的なものという認識をされているのならば、その出典の明記は必要ない。਍ഀ
਍ഀ (２)D-Dayが広く一般的な知識なら出典の明記は必要ではないが、誰かがつけたもので、一般的でないなら出典の明記は必要であると考える。਍ഀ
਍ഀ （２）ノルマンディー਍硎岖♏穢䱬潥‰䐀ⴀ䐀愀礀栀簰灔谰謰Ȱ匰谰漰İะᡦ䲊씰腟檉䐰栰ᴰ䙠Ȱ樰尰樰褰İ0ⱎ蒂歶襷谰昰䐰謰匰栰朰䈰謰䬰褰怰Ȱ謰䡏瀰İᔰࣿᕧ潥匰椰舰渰来䈰謰䰰İ匰谰漰ⱥ杧漰0ⱎ㢂塞梋地昰襷谰昰䨰訰İᄰբⱥ멧潎輰嘰輰嘰侮硑䡑鉑福弰訰漰地樰䐰Ȱ崰渰弰脰İ࠰ዿ৿毿䨰䐰昰舰侮硑䡑湑ะᡦ澊씰腟檉䐰渰朰漰樰䐰䬰Ȱര ਍㰀瀀㸀ഀ ਍⠀㈀⤀㰀猀甀戀㸀⠀猀椀挀⤀㰀⼀猀甀戀㸀 渀㐰ࡘŔ谰텎뼰ﰰ䈰謰栰̰䢀謰Ȱ舰地İ謰齎鉛舰栰欰ځ湒ᴰ捠弰匰栰Ḭ̇䢀弰匰栰樰褰瀰侮硑湑ะᡦ澊씰腟檉䐰栰ᴰ䙠Ȱ地䬰地İ崰渰㐰ࡘ౔츰�윰ꌰﰰര上陸作戦は米国戦史਍N艧촰膑檉☰襢李䈰謰栰섰潹ᴰ䙠Ȱര《とはっきりさせたほうが良いと思う。਍ഀ 一方で、参考文献に書かれている文章であるのならば、それは著者の考えなので、出典の明記は必要だと思う。਍ഀ
਍ഀ （3） ノルマンディー਍硎岖♏潢猰ﵼ൓上最も重要な戦争である。਍ഀ A. この考えが、もしレポートの筆者のものならば、出典の明記は必要がないが、このアイデアが出てきた情報源は明記しなければならない。つまり、引用ではないが、参考として用いたウェブサイトや本については明記しなければならない。਍ഀ
਍ഀ （３）ノルマンディー਍硎岖♏潢猰ﵼ♖൓上最も重要な戦争である。これは、明記が必要であると考える。なぜなら、「最も重要な戦争である਍栰䐰䘰匰栰漰崰渰蜰鉺䑦弰䘰ջ満̰䢀朰䈰訰İ촰膑檉☰襢李䈰謰䰰0艧촰膑枉漰樰䐰栰福謰먰葎İ䈰縰訰촰膑枉漰樰䐰栰̰䢀謰먰艎ᘰ湎ⴰ歎漰䐰謰栰ᴰ䙠䬰褰怰Ȱ̰䢀漰먰嵎谰帰谰唰䚐渰朰İ뀰溊༰譡枉䈰謰渰䬰鈰ะᡦ妊謰씰腟䲉䈰謰栰ᴰ䙠Ȱര ਍㰀瀀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥᥶Ṫ෿ ਍㰀伀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀܀㩣湹ꐰ젰촰ﰰ뜰鈰퉽奿謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀开脰褰䐰⠰栀椀搀搀攀渀 㰀攀洀㸀戀甀琀 ⸀⸀⸀㰀⼀攀洀㸀⤀渀ꐰ젰촰ﰰ뜰鈰퉽奿謰ര ਍ 㰀䰀䤀㸀�ꁎ酒併湕뾗銊ذ垉ర퉽奿謰ര ਍㰀⼀伀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㔀㈀㤀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㄀㰀⼀愀㸀ഀ ਍ 㰀䰀䤀㸀㰀䄀 䠀刀䔀䘀㴀∀㄀㜀䰀㔀㄀㌀⸀瀀搀昀∀㸀吀漀搀愀礀✀猀 栀愀渀搀漀甀琀 ㈀㰀⼀愀㸀ഀ ਍㰀⼀唀䰀㸀ഀ ਍ഀ ਍ᰀ쫿湥侮ⵑ멞赸Ẋ෿ ਍㰀唀䰀㸀ഀ ਍  㰀䰀䤀㸀ࠀᇿ৿淿愀琀攀爀椀愀氀 픀ꤰ쀰蔰湑‰攀搀㄀⸀洀瀀㐀ࠀꣿ줰אּ뜰ﰰ渰ꐰ뼰팰ﰰर鋿ځ湒〰⏿毿댰퐰ﰰ地樰唰䐰Ȱ࠰ዿ৿䵦혰詓రࣿ᏿৿珿瀀攀攀挀栀 甀渀椀琀猀 鈀‰☀⌀㐀㜀 ☀⌀㐀㜀 最㨰ݓ詒రࣿᓿ৿ӿ⁔甀渀椀琀 蔀村‰琀漀渀攀 鈀İ摣鸰溊谰歟霰䬡頰鈡䵦రࣿᗿ৿響萡頰渡ذㅴ鉵࠰ÿर藿歑䵦樰唰䐰Ȱ㰰戀爀㸀ഀ ਍⠀渀漀琀攀猀⤀ 䐀椀瘀攀 䈀愀爀 턀혰ర揿愀氀氀 椀琀 渀漀眀 ഀ吊前は？，Vegan Merci レストランの਍䵔ὒ෿ ਍㰀瀀爀攀㸀ഀ ਍䤀渀琀攀爀瘀椀攀眀攀爀㨀 ⸀⸀ ⼀⼀ 椀琀✀猀 猀漀 昀愀洀椀氀椀愀爀頀ࠡÿ䒊ܰ詒אּ괰驥ज़⻿⸀⸀ ⼀⼀ 最漀琀 漀甀琀 漀昀 琀栀攀爀攀 礀漀甀 欀渀漀眀需ࠡ俿䑕䬰儰र⿿⼀ഀ ਍䔀搀㨀 ⼀⼀ 攀爀⸀⸀⸀需ࠡ绿怰騰佽र⃿⼀⼀ 䤀 眀攀渀琀 琀漀 ⸀⸀⸀ 甀栀需ࠡ෿上確実） // obvi... obviously Dive Bar↗（個人の意見） //਍ഀ ...（続きを書く）਍ഀ ਍ഀ

਍ഀ
Interviewer//It’s so familiar.਍ഀ
Ed//I went to a obviously Dive Bar?(自信がないから)਍ഀ
I//Yes.?（うなずくが自信がない）਍ഀ
E//And the another place ਍ഀ
I// It’s for the went??（尋ねっているため）਍ഀ
E//I can’t remember near go down stairs There is another driver with…?（話が続くため）਍ഀ
I// Point up??(尋ねているため) ਍ഀ
E//Not who is like … fly fly Vegan Merci਍ഀ
I//Ok.I got it.?（਍靽坟弰弰脰र෿
਍䔀⼀⼀䈀礀 琀栀攀 琀椀洀攀 最漀攀猀 琀栀攀爀攀 䤀 眀愀猀渀ᤀ琠 攀砀愀挀琀氀礀 氀椀欀攀⸀㼀ࠀ蟿湥䈰载訰怰䬰褰र෿
਍䤀⼀⼀圀栀愀琀ᤀ猠 琀栀攀 爀攀愀搀椀渀最 眀愀氀氀猀⸀ ഀ
਍吀栀愀琀ᤀ猠 挀漀漀氀 琀栀愀琀ᤀ猠 挀漀漀氀 ⸀圀攀氀氀☀ഠ
਍㰀⼀瀀爀攀㸀ഀ
਍ഀ
਍ᰀ쫿湥᥶Ṫ෿
਍㰀伀䰀㸀ഀ
਍ 㰀䰀䤀㸀ꐀ젰촰ﰰ뜰朰ర∰ⵙൎ《であることを伝える਍ഀ
 
Lingua Franca (Core, Jenkins 2000)の考え方を理解する਍ഀ
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਍ഀ
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Today's handout਍ഀ
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＜今日の出席確認＞਍ഀ
਍ഀ
  
教科書pp. 146- の sound pairs 1, 2, 15, 26, and 27 の box内のペアを練習せよ。਍ഀ
  
praatで録音し，学籍番号.wav ファイルをreportフォルダへ提出。਍ഀ
਍ഀ
਍ഀ
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Week 14 : Essay due / presentation
਍ഀ
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Week 15 : Defense / follow-up
਍ഀ
＜今日の目標＞਍ഀ
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エッセイについての検討਍ഀ
 
口頭試問਍ഀ
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(c) Katsumi NAGAI 2018 : Jump to਍ഀ
 top, ਍ഀ
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Higher Education Centre , Kagawa University, 760-8521 JAPAN
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