平成21年度 人間発達環境課程（人間環境教育コース） 卒業論文一覧
| 卒業研究題目 |
| 音楽と人々の関わりについて |
| 南海地震と現代家族 |
| 映画「生きる」における生の意味について |
| テレビと家族 −NHK朝の連続テレビ小説1961年〜2009年− |
| 人形劇の魅力 −私が理想とする人形劇団の創設に向けて− |
| 瀬戸大橋架橋と社会変動 −宇多津町におけるコミュニティ形成− |
| 地方都市における中心市街地のあり方 |
| 竜神信仰と気候地名 −中国四国地方の山名を例にして− |
| 政策としてのビールの普及に関する研究 |
| サブカルチャーから見た若者像 −キャラ化する若者達− |
| 現代社会における住まい方の一考察 −豊かなコミュニティのある事例に注目して− |
| ９０年代のスニーカーバブルと消費者心理 |
| 地域教育力の再生 −高松市茜町「高松あそびの城」の事例研究を通じて− |
| 現代社会における手紙の持つ力 −新しい取り組みを探して− |
| 昔話『桃太郎』に表れた異界の分析 |
| 地域観光ボランティアガイドの効果と課題 −引田まち並み保存会を事例として− |
| 平和教育から平和学習への発展 −「総合的な学習の時間」の授業実践を中心として− |
| 宮澤賢治の人生教育についての一考察 −賢治の人生・作品から学ぶ− |
| 伝染病からみる近代医療の広がり |
| 香川用水と地域の水利システム −三豊市財田町を事例として− |
| 少子化社会における子育て環境の実態とその支援策 −近年の新しい取り組みに注目して− |
| 読書活動推進の取り組みの現状と課題 −高松市松島小学校の学校図書館の取り組みを事例に− |
| 一学生の目から見たジンメル『貨幣の哲学』 |
| 日本神話におけるヘビのイメージとその変遷について |
| 副業から見るネットショップ |
| 理科離れの実態とゆとり教育 −ゆとり教育は理科離れ是正に効果があったか？ |
| フラッシュを用いたｅ-learning教材の開発 |