| 線つなぎ課題における脳血流の変化 |
| 大学1年生における困難に関する自己認知と教員志望,友人関係,学生生活との関連に関する研究 |
| 知的障害を伴う自閉スペクトラム症のある生徒に対する構造化を活用したアプローチ |
| 障害児や気になる子に対する保育者の関わりの実態 |
| 小学校の理科の授業におけるICT活用実践 |
| 大学生における運動と自己肯定感との関係について |
| 障害者雇用と特例子会社について |
| スポーツが障がい者の生活に及ぼす効果と保護者の期待について -アンケート調査を通して- |
| 強度行動障害のある自閉症児へのアプローチ -福祉型障害児入所施設での余暇支援を通して- |
| 重度知的障害を伴う自閉スペクトラム症児に対する構造化がもたらす効果 |
| 知的障害を伴う自閉スペクトラム症のある生徒に対する構造化を活用したアプローチ |
| 知的特別支援学校における摂食指導の方法 |
| 書字に困難のある子どもに対する漢字の書字指導 |
| 発達障害児の学習支援 -理科を中心に高校受験に向けて- |
| 障害者の地域生活について -障害福祉サービスの現状と課題- |
| 書字に困難のある子どもに対する漢字の書字指導 |
| 弱視生徒における英語学習指導について -リーディングを中心として- |