深石博夫，安西一夫，岡　晋平，内藤浩忠，長谷川順一，藤田和憲（数学教育講座）

『香川大学 教育実践総合研究』2004年第8号（p.85-94）

要　旨

1998（平成10）年度の香川大学教育学部の改組にともなって，数学領域においても新カリキュラムにもとづく教員養成が進行している。数学領域では，
　(1)算数・数学の教材研究を行い授業ができる，
　(2)算数・数学の教材づくり，教材開発ができる，
　(3)独自の算数・数学のカリキュラムを開発することができる，
という3点を教育の目標に掲げて数学教育カリキュラムを開発し，算数・数学の教員としての実践的力量の育成に努力している。この論文では，上記の目標を実現するための算数・数学教育に関する授業改革の実践例を紹介するとともに，履修の現状と今後の課題を考察する。